Pengaruh Pengelolaan Kelas, Disiplin Guru Dan Motivasi Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di UPTD SD Negeri Kecamatan Ujung Wilayah 1 Gugus VIII Kota Parepare | Perpustakaan SJARLIS ILJAS Institut Teknologi dan Bisnis NOBEL Indonesia

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Text

Pengaruh Pengelolaan Kelas, Disiplin Guru Dan Motivasi Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di UPTD SD Negeri Kecamatan Ujung Wilayah 1 Gugus VIII Kota Parepare

Sulpiati - Nama Orang;

Sulpiati. 2021. Pengaruh Pengelolaan Kelas, Disiplin Guru dan Motivasi Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa di UPTD SD Negeri Kecamatan Ujung Wilayah 1 Gugus VIII Kota Parepare, dibimbing oleh Mashur Razak dan Muhammad Said.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis kemampuan pengelolaan kelas, disiplin guru dan motivasi mengajar guru secara parsial dan simultan serta variabel paling berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa di UPTD SD Negeri Kecamatan Ujung Wilayah 1 Gugus VIII Kota Parepare.
Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan survey yang dilaksanakan pada UPTD SD Negeri Kecamatan Ujung Wilayah 1 Gugus VIII Kota Parepare yang terdiri atas lima SD yakni UPTD SDN 11 Parepare, UPTD SDN 17 Parepare, UPTD SDN 21 Parepare, UPTD SDN 44 dan UPTD SDN 61 Parepare pada bulan Desember 2020 sampai Januari 2021. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru PNS UPTD SD Negeri Kecamatan Ujung Wilayah 1 Gugus VIII Kota Parepare, sebanyak 65 orang. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh (sensus) yaitu semua populasi dalam penelitian ini dijadikan sampel. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebanyak 65 orang. Analisis data yang digunakan adalah Analisis Regresi Berganda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) tidak terdapat pengaruh positif yang signifikan pengelolaan kelas terhadap prestasi belajar, dengan t hitung .568 < t tabel 1.998 (2) terdapat pengaruh yang positif dan siginifikan disiplin guru terhadap prestasi belajar siswa, dengan thitung 3.697 > ttabel 1.998 (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi mengajar guru terhadap prestasi belajar siswa, dengan thitung 4.636 > ttabel 1.998 (4) terdapat pengaruh positif dan signifikan secara simultan kemampuan pengelolaan kelas, disiplin guru dan motivasi mengajar guru terhadap prestasi belajar siswa, dengan fhitung 17.598 > ftabel 2.76 (5) variabel disiplin guru paling dominan berpengaruh terhadap prestasi belaar siswa. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai koefisien determinasi (R2): .464 yang berarti bahwa variabel bebas/independen (X) yang meliputi pengelolaan kelas, disiplin guru dan motivasi mengajar guru mempunyai kontribusi terhadap prestasi belajar siswa sebesar 46,4%, sedangkan sisanya sebesar 53,6% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak termasuk dalam penelitian ini.

Ketersediaan

TS01376	2018 SUL p	Perpustakaan Sjarlis Iljas (R-2018)	Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - Referensi
TS01375	2018 SUL p	Perpustakaan Sjarlis Iljas (R-2018)	Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - Referensi

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: 2018 SUL p
Penerbit: Makassar : PPS Nobel Indonesia., 2021
Deskripsi Fisik: xv, 89 hlm.; 29 cm
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: 2018
Tipe Isi: text
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: -
Subjek: Disiplin
Pengelolaan
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: Sulpiati

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

Tidak Ada Data

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar