Text
Pengaruh Self Concept Dan Disiplin Terhadap Self Regulated Learning Yang Dimoderasi Budaya Organisasi Pada Mahasiswa Fakultas Tarbiyah IAIN Parepare
Fawziah Zahrawati B. 2020. Pengaruh Self Concept dan Disiplin Terhadap Self Regulated Learning yang Dimoderasi Budaya Organisasi Pada Mahasiswa Fakultas Tarbiyah IAIN Parepare, dibimbing oleh Muhammad Idris dan Didiek Handayani Gusti.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh self concept dan disiplin terhadap self regulated learning, self concept dan disiplin yang dimoderasi budaya organisasi terhadap self regulated learning pada mahasiswa Fakultas Tarbiyah IAIN Parepare.
Penelitian ini merupakan penelitian expost facto yang dilakukan pada mahasiswa Fakultas Tarbiyah IAIN Parepare. Penelitian dilaksanakan mulai bulan April sampai September 2020. Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Fakultas Tarbiyah IAIN Parepare tahun 2016-2019 yang berjumlah 2000 mahasiswa. Adapun sampel penelitian ini sebanyak 125 mahasiswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan self concept terhadap self regulated learning dengan t-statistik 4,514 > t tabel 1,96 yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima (2) tidak terdapat pengaruh positif dan signifikan disiplin terhadap self regulated learning dengan t-statistik 0,688 < t tabel 1,96 yang berarti H0 diterima dan Ha ditolak (3) Budaya organisasi tidak mampu memoderasi pengaruh self concept terhadap self regulated learning dengan t-statistik 0,198 < t tabel 1,96 yang berarti H0 diterima dan Ha ditolak (4) Budaya organisasi tidak mampu memoderasi pengaruh self concept terhadap self regulated learning dengan t-statistik 0.514 < t tabel 1,96 yang berarti H0 diterima dan Ha ditolak
| TS01372 | 2017 FAW p | Perpustakaan Sjarlis Iljas (R-2017) | Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - Referensi |
| TS01371 | 2017 FAW p | Perpustakaan Sjarlis Iljas (R-2017) | Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - Referensi |
Tidak tersedia versi lain