Text

Pengaruh Pembelajaran Daring, Kurikulum K13 Dan Peran Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa UPT. SDI No. 58 Kepulauan Selayar

---

2 Ranti Dg Tabunga. 2021. Pengaruh Pembelajaran Daring, Kurikulum K13 dan Peran Orang Tua terhadap Hasil Belajar Siswa SDI No 58 Kepulauan Selayar, dibimbing oleh Mashur Razak dan Muh. Said
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh pembelajaran daring, kurikulum K13 dan peran orang tua terhadap hasil belajar siswa SDI No 58 Kepulauan Selayar
Metode yang digunakan berupa metode survei melalui penyebaran kuesioner. Sampel penelitian berjumlah 54 responden, dengan pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling. Metode analisis data yang digunakan adalah uji instrumen penelitian, uji asumsi klasik, regresi linier berganda, uji t, uji F dan uji koefisien determinasi
Hasil penelitian menyimpulkan bahwa (1) Pembelajaran daring berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. (2) Kurikulum K13 berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. (3) Peran orang tua berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. (4) Pembelajaran daring, kurikulum K13 dan peran orang tua secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa, dan (5) Peran orang tua berpengaruh dominan terhadap hasil belajar siswa

---

Ketersediaan

TS01306	2018 RAN p	Perpustakaan Sjarlis Iljas (R-2018)	Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - Referensi
TS01305	2018 RAN p	Perpustakaan Sjarlis Iljas (R-2018)	Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - Referensi

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

2018 RAN p

Penerbit

Makassar : PPS Nobel Indonesia., 2021

Deskripsi Fisik

xiv, 102 hlm.; 29 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

2018

Tipe Isi

text

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Pembelajaran Daring

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Ranti Dg. Tabunga

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar